Видеозанятие по экологии "Отличия хвойных. Ель"

Отличия хвойных. Ель

Видео доступно по ссылкам:

вконтакте https://vk.com/video28485093_456239182

YouTube https://youtu.be/Frs1hdRxiF0

Видеозанятие по геологии. Физические свойства минералов. Побежалость и иризация

Физические свойства минералов. Побежалость и иризация

Доступно по ссылкам:

Вконтакте https://vk.com/video28485093_456239179

   YouTube https://youtu.be/ToRMSI3LdUE

Занятие по экологии "Листовая мозаика"

Листовая мозаика

Доступно по ссылкам:

вконтакте https://vk.com/video28485093_456239174

YouTube   https://youtu.be/5c2Eid5kNeE

Видеоурок по геологии "Физические свойства минералов. Двупреломление"

Физические свойства минералов. Двупреломление

вконтакте https://vk.com/video28485093_456239171

 YouTube https://youtu.be/fxHDPgti3KU

Отличия хвойных. Кедр

Видеоурок по экологии "Отличия хвойных. Кедр"

Доступно по ссылкам:

вконтакте: https://vk.com/video28485093_456239166

YouTube: https://youtu.be/TYeaxHIW2_E

Видеозанятие по геологии "Черта минералов"

Урок по геологии "Черта минералов"

вконтакте https://vk.com/video28485093_456239162

  YouTube  https://youtu.be/Ln_uuqYXwN8

Отличия хвойных. Пихта

Отличия хвойных. Пихта

Доступно по ссылкам:

 youTube   https://youtu.be/0xpRT3vL2sU

вконтакте https://vk.com/video28485093_456239158

Взаимодействие минералов с кислотами

Взаимодействие минералов с кислотами

Доступно по ссылкам:

youtube https://youtu.be/O93pw8RntXY 

вконтакте https://vk.com/video28485093_456239155

Видео учеников Ворошилов Саша. Минералы

Ворошилов Саша. Минералы

https://vk.com/video28485093_456239154

Дистанционное обучение. Топография и ориентирование

Топография и ориентирование

Ссылка на рисунки:

https://www.google.com/search?q=%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5+%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiEz5OjvO3oAhXXyMQBHVnZDxUQ_AUoAXoECBEQAw&biw=1366&bih=657#imgrc=lhFP2AWj-J8l9M

Рисунки топознаков

Дистанционное обучение. Собираем рюкзак

https://www.youtube.com/watch?v=js_zNSZQBB4

Как упаковать ПЕНКУ В РЮКЗАК?

https://www.youtube.com/watch?v=4OTNZx2bvYY

Как упаковать спальный мешок?

Дистанционное обучение. Антропогенные факторы среды. День Земли

Антропогенные факторы среды.

День Земли

1. Проблемы, связанные с влиянием антропогенного фактора.

2. Классификация антропогенных факторов

3. Категории антропогенных факторов

4. Пути решения возникающих проблем

5. ДеньЗемли - история праздника


 https://ecoportal.info/antropogennye-faktory/

https://ecoportal.info/antropogennye-faktory/

https://www.calend.ru/holidays/0/0/538/

https://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/krosvordy-dlja-detei/krosvordy-dlja-shkolnikov-5-6-klasa-s-otvetami-po-teme-planeta-zemlja.html

Почва- важная составляющая часть биосферы

Почва- важная составляющая часть биосферы

https://interneturok.ru/lesson/biology/11-klass/osnovy-ekologii/biosfera

Дистанционное обучение. Безопасность в походе

Безопасность в походе.   Дисциплина в походе и на занятиях — основа безопасности.

https://www.youtube.com/watch?v=eSHWioYif-Y

https://www.youtube.com/watch?v=NPZ_1ctNiTU

https://www.youtube.com/watch?v=Jz0QkmoReO4

https://www.youtube.com/watch?v=Jz0QkmoReO4

Дистанционное образование. Многообразие грибов

Многообразие грибов 

https://infourok.ru/zanyatie-prezentaciya-mnogoobrazie-gribov-421

https://www.youtube.com/watch?v=s1T4QGt8fhc9851.html

Методические рекомендации по реализации дополнительных общеразвивающих программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Методические рекомендации
по реализации дополнительных  общеразвивающих программс применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Настоящие Методические рекомендации разработаны в соответствии
с нормативно-правовыми актами:

-Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»

-Приказ МОиН РФ от 23.08.2017г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»

-Приказ МОиН ПК от 16.03.2020 № СЭД-26-01-06-220 «Об усилении мер санитарно-эпидемиологического контроля»;

-Приказ Министерства просвещения РФ от 19.03.2020 № ГД-39/04 «О направлении методических рекомендаций»;

-Приказ МОиН ПК от 20.03.2020 № СЭД-26-01-06-240 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Пермского края от 16 марта 2020 г. № СЭД-26-01-06-220 «Об усилении мер санитарно-эпидемиологического контроля»;

-Приказ МОиН ПК от 24.03.2020 № СЭД-26-01-06-257 «Об организации образовательного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий на территории Пермского края в условиях распространения новой коронавирусной инфекции»

В настоящих Методических рекомендациях приведена примерная модель реализации дополнительных  общеразвивающих программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Алгоритм действий

по реализации дополнительных  общеразвивающих программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Образовательная организация, осуществляющая образовательную деятельность по дополнительным  общеразвивающим программам с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий:

1. разрабатывает и утверждает локальный акт (приказ и положение)
об организации дистанционного обучения;

2. формирует расписание занятий на каждый учебный день в соответствии с учебным планом по каждой дисциплине, предусматривая дифференциацию
по учебным группам и сокращение времени проведения занятия до 30 минут;

3. информирует обучающихся и их родителей об особенностях реализации дополнительных  общеразвивающих программ через применение электронного обученияи дистанционных образовательных технологий, в том числе знакомит с расписанием занятий, графиком проведения текущего контроля и итогового контроля по учебным предметам, консультаций;

4. организует методическое сопровождение педагогов по организации и сопровождению дистанционного обучения (приложение);

5. проводит мониторинг технического обеспечения учителей;

6. корректирует, вносит изменения в рабочие программы по учебным предметам;

7. организует проведение учебных занятий, консультаций, вебинаров на платформах с использованием различных электронных образовательных ресурсов (приложение 2), регистрируясь в перечне организаций;

8. педагогам при реализации дополнительных  общеразвивающих программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий:

-рекомендуется планировать свою педагогическую деятельность
с учетом системы дистанционного обучения, создавать простейшие, нужные для обучающихся ресурсы и задания;

-выражать свое отношение к работам обучающихся в виде текстовых или аудио рецензий, устных онлайн консультаций;

-для детей, не имеющих возможность обучаться в дистанционной форме продумать задания для обучения на дому, при этом составить график получения заданий родителями (законными представителями) для данной категории учеников;

9. при реализации дополнительных  общеразвивающих программ с применением электронного обученияи дистанционных образовательных технологий заместителю директора рекомендуется взять на себя организацию ежедневного мониторинга  процесса обучения с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий и контроль тех учащихся, кто по болезни временно не участвует в образовательном процессе (заболевшие обучающиеся).

 Приложение 1

Алгоритм по организации дистанционного обучения (для педагога)

1. Определите, как будете проводить дистанционное обучение.

Встречи в режиме реального времени	Дистанционное обучение через интерактивные учебные материалы
Договориться с учениками, когда будет проведен прямой эфир или назначена онлайн-встреча.	Обучение учащихся можно выстроить через интерактивные учебные материалы, которые содержат инструкции, учебный контент (видео, интерактивные видео, текст, рисунки), самопроверку, ссылки и т.д. При помощи таких учебных материалов ученик изучает новую тему самостоятельно.
На онлайн-уроке вы объясняете материалы, отвечаете на вопросы учеников и задаете вопросы им.	Для вопросов учеников стоит создать чат для общения, чтобы, сталкиваясь с трудностями, они продолжали выполнять задания.

2. Выберите цифровые сервисы, которые будете использовать.

Встречи в режиме реального времени	Дистанционное обучение через интерактивные учебные материалы
Zoom zoom.us/ Сервис для проведения видеоконференций и вебинаров. В бесплатной версии можно проводить встречи до 40 минут и на 100 человек. Ученики могут подключиться к встрече через телефон (рекомендуется установить приложение zoom) или через компьютер. Каждый участник встречи имеет возможность говорить голосом, демонстрировать видео и расшаривать свой экран.	Выборочно:Российская электронная школа (1 – 11 классы) Это более 120 тысяч уникальных задач, тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов. Портал также полезен учителям, которые могут воспользоваться лучшими дидактическими и методическими материалами по всем урокам.
InstagramLive Трансляция видео с Инстаграм. Можно проводить в своем аккаунте. Если ученики на вас подписаны, то они получат извещение о выходе в эфир. Или создать закрытый аккаунт класса и вести онлайн-встречи там.	Выборочно:Московская электронная школа (1 – 11 классы) В библиотеку МЭШ загружено в открытом доступе более 769 тыс. аудио-, видео- и текстовых файлов, свыше 41 тыс. сценариев уроков, более 1 тыс. учебных пособий и 348 учебников издательств, более 95 тыс. образовательных приложений.
Skype Сервис для проведения видеоконференций. У каждого ученика должен быть аккаунт Skype. Создается группа класса, и в определенное время делается звонок, к которому подключаются все участники группы.	Google-документы Создание материала через документ Google и предоставление доступа ученикам. Каждый их них делает копию для себя, предоставляет доступ учителю с правом комментирования и работает индивидуально или совместно с кем-то (зависит от задачи). Удобно таким образом и мониторить работу ребят, и направлять их.
Moodle Moodle предлагает пользователю различные панели инструментов, возможность отслеживать прогресс студентов и поддержку мультимедиа. Система дает возможность создавать курсы, адаптированные под мобильные телефоны.
TrueConf Позволит организовать качественную видеосвязь для проведения онлайн-уроков.  Возможность одновременного подключения 1000 участников. Во время проведения урока учитель сможет переключиться с камеры на рабочий стол своего компьютера и показать ученикам презентацию, организовать голосование и сбор обратной связи от учеников, общаться в чате.

3. Спланируйте работу.

Возьмите временной отрезок, например неделю, и спланируйте работу учащихся по вашему учебному предмету. Чтобы организовать работу целостно, отталкивайтесь от учебных результатов, которых должны достичь ученики.

-Проработайте 3 вопроса:

Встречи в режиме реального времени	Дистанционное обучение через интерактивные учебные материалы
Возьмите контактные данные учащихся и их законных представителей: номера телефонов, адреса электронной почты.
Составьте график онлайн-встреч, учитывая, что длительность занятия не может превышать 30 минут.	Составьте график доступа к материалам по темам, график контрольных точек
Проинформируйте учащихся и родителей (законных представителей) о графике работы в режиме дистанционного обучения.

4. Определите, как будете связываться с учащимися.

У  учеников должна быть точка входа, через которую они получают доступ к учебным материалам. Если вы использовали в работе с учениками некоторую платформу (блог, сайт, мессенджеры, закрытую группу и т.д.), то и в дистанционном обучении ученики могут работать через нее. Если не было такой платформы, тогда информация может размещаться на сайте учреждения или в социальных сетях.

5. Начните создавать учебные материалы.

Организовать учебную работу дистанционно — значит помочь ученику самостоятельно разобраться с тем, что он не знает и не умеет. А для этого у ученика должны быть учебные материалы и задания, посильные для той возрастной группы, с которой мы работаем.

К учебным материалам добавляйте инструкции по работе (так, как если бы вы объяснили в классе), указывайте время, которое требуется для работы над заданием и по изучению материалов, необходимые стратегии,  рекомендации и подсказки.

Можно использовать уже готовые учебные материалы, созданные кем-то другим, можно создавать самим.

6. Определитесь с выбором способа мониторинга процесса обучения и результативности.

Существует ряд сервисов и способов, которые помогают наблюдать за тем, как ученики справляются с выполнением заданий:

Таблица продвижения. Создайте в таблицах Google  таблицу, в которую внесите имена учеников (ряды) и перечисление заданий/шагов, которые должны сделать ученики. Учащимся предоставьте доступ для редактирования. Они заходят в эту таблицу и отмечают выполнение задания. Причем могут отмечать зеленым, желтым или красным цветом в зависимости от того, насколько легко справились с заданием.

Работа в Google-документах. Ученики могут работать совместно в документах Google над заданиями или индивидуально. Учитель может отслеживать продвижение ученика по заданию, комментировать выполнение задания, направлять ученика.

Classtimehttps://www.classtime.com/ Удобный сервис для создания интерактивного материал разных типов (викторина, истина/ложь, классификация,  сортировка, выделение текста) и мониторинга учебного процесса.

Formativehttps://goformative.com Инструмент формирующего оценивания, который позволяет в режиме реального времени отслеживать процесс работы учащихся, в любой момент комментировать их работы и оставлять конструктивную обратную связь.

DirectPoll https://strawpoll.de В этом сервисе можно создать опрос в считанные секунды.  Используйте его для получения обратной связи от учеников. Вопросы могут быть рефлексивные, учебные или созданы с целью проведения голосования.

GoogleForm С помощью форм можно создать учебный тест, форму обратной связи и анкету.

Приложение 2

Перечень бесплатных вебинаров по организации дистанционного обучения в образовательных организациях

Вебинар	Ссылка
Дистанционное обучение. Из опыта работы педагога.	https://rosuchebnik.ru/metodicheskaja-pomosch/materialy/type-vebinar/
Как организовать эффективную обратную связь и минимизировать время проверки при дистанционном обучении.	https://rosuchebnik.ru/material/kak-organizovat-effektivnuyu-obratnuyu-svyaz-i-minimizirovat-vremya-pr/
Вебинары Студии педагогической поддержки	https://vk.com/pedstudio
Вебинары на платформе «Яндекс.учебники»	https://education.yandex.ru/teacher/webinars
Вебинары по организации дистанционного обучения (ТОИПКРО)	https://toipkro.ru/index.php?act=news&id=3971
Вебинар «Топ-5 онлайн-сервисов для дистанционного обучения»	https://mega-talant.com/school/webinar/vebinar-top-5-onlayn-servisov-dlya-distancionnogo-obucheniya
Вебинар «Дистанционное обучение во время карантина»	https://www.youtube.com/watch?v=YQsPc9xXP4E
Организация передачи заданий с использованием электронной почты, систем мгновенного обмена текстовыми сообщениями и файлообменника	http://www.edu54.ru/videocast/view/238943

Приложение 3

Научно-познавательные ресурсы

Эрмитаж

https://bit.ly/33nCpQg

пятичасовое путешествие по Эрмитажу, снятое на iPhone 11 Pro одним дублем в 4К

https://bit.ly/39VHDoI

MetropolitanOpera анонсировала бесплатные стримыLivein HD со следующей недели каждый день, в понедельник Кармен, в четверг Травиата, 22-го Евгений Онегин

https://bit.ly/2TTSr1f

Венская опера тоже проводит бесплатные трансляции на период карантина

https://bit.ly/39OINlQ

До 15 апреля бесплатная подписка на «Радио Arzamas»

по промокоду КАРАНТИН

https://arzamas.academy/promo

Трансляции балетов Большого театра, 29 марта "Ромео и Джульетта" Прокофьева

https://www.bolshoi.ru/about/relays/

проект ГуглаArtsandCulture

https://artsandculture.google.com/

Амстердамский музей Ван Гога с функцией googlestreetview:

https://bit.ly/2TRdiSQ

Третьяковская галерея

https://artsandculture.google.com/…/the-state-tretyakov-gal…

Музей истории искусств (KunsthistorischesMuseum), Вена

https://bit.ly/3d08Zfm

цифровые архивы Уффици

https://www.uffizi.it/en/pages/digital-archives

Лувр

https://bit.ly/2WciGBi

https://www.louvre.fr/en/media-en-ligne

Государственный Русский музей (Санкт-Петербург)

https://bit.ly/2IOQDjq

Британский музей, онлайн-коллекция одна из самых масштабных, более 3,5 млн экспонатов

https://www.britishmuseum.org

Британский музей, виртуальные экскурсии по музею и экспозициям на официальном YouTube канале

https://www.youtube.com/user/britishmuseum

Прадо, фото более 11 тысяч произведений, поиск по художникам (с алфавитным указателем) и тематический поиск

https://www.museodelprado.es

музеи Ватикана и Сикстинская капелла

http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/ind..

Метрополитен-музей, Нью-Йорк

https://www.metmuseum.org

онлайн-коллекция нью-йоркского музея современного искусства (МоМА), около 84 тысяч работ

https://www.moma.org/collection/…

онлайн-коллекция музея Гуггенхайм

https://www.guggenheim.org/collection-online

музей Сальвадора Дали

https://bit.ly/33iHVmX

видео-галерея NASA, недлинные видео в высоком разрешении

https://www.nasa.gov/co…/ultra-high-definition-video-gallery

Смитсоновский музей

https://www.si.edu/exhibitions/online

Национальный музей в Кракове

https://bit.ly/3d29dT0

Музей изобразительных искусств в Будапеште

https://bit.ly/3d08L80

музеи Нью-Йорка - виртуальные коллекции и экскурсии, архивы лекций и рассказов самих художников

https://34travel.me/post/nyc-museums"

Онлайн-библиотеки:

http://aldebaran.ru/

http://samolit.com/

http://pda.litres.ru/

Образовательные каналы:

Московский образовательный телеканал: https://mosobr.tv/

Телеканал «Россия – Культура»: https://tvkultura.ru/

Постнаука: https://www.youtube.com/user/postnauka/videos

Научпок: https://www.youtube.com/user/nowchpok

Простая наука: https://www.youtube.com/user/GTVscience/featured

ТАСС Наука: https://www.youtube.com/channel/UCbABbAruMvOiidG7lsxHLyg

KhanAcademyRussian: https://www.youtube.com/channel/UCGm2Q52ewdFb5C8gG7G5tjw

Онлайн-академия «Арзамас»: https://www.youtube.com/channel/UCVgvnGSFU41kIhEc09aztEg

Материал взят с сайта http://ber-ddute.berschool.ru/site/pub?id=5

Дополнительное образование. Ссылки на сайты

·Туристѐнок.ру Сайт «Туристѐнок.ру» посвящен основам организации туристических походов с детьми (туристическое снаряжение, техника безопасности, разработка пеших и водных маршрутов). Адрес сайта: http://www.turistenok.ru/

· Интерактивный Календарь Победы Проект «Календарь Победы» имеет огромное значение для составления целостной картины Великой Отечественной войны и предназначен для всех интересующихся историей и исторической географией, краеведением, документоведением и народным творчеством. Адрес сайта: http://pobeda.elar.ru/

· Международная академия детско-юношеского туризма и краеведения Целью деятельности Академии является развитие сотрудничества ученых и практиков детско-юношеского туризма и краеведения. Адрес сайта: http://madutk.ru/

·Внешкольник.РФ Сайт о дополнительном (внешкольном) образовании предназначенный для педагогов, администрации, родителей. Педагоги и администрация могут познакомиться со статьями, методическими пособиями, а также получить консультации по актуальным вопросам системы ДОД и познакомиться с актуальными конкурсами, фестивалями. На сайте имеется возможность общения педагогов через форум. Адрес сайта: http://dop-obrazovanie.com/

· Портал «Дополнительное образование» Портал «Дополнительное образование» создан с целью поддержки развития уникальной системы дополнительного (внешкольного) образования в России, ее популяризации. Адрес сайта: http://dopedu.ru/

· Интеллектуально-творческий потенциал России На портале находится информация о всех проектах, входящих в программу "Интеллектуально-творческий потенциал России", организующей предметные заочные конкурсы-олимпиады, конкурсы исследовательских и творческих работ по различным направлениям науки, техники, культуры, разработка социальных проектов, турниры, форумы, фестивали, научные конференции для школьников и педагогов. Портал включает несколько сайтов, содержащих информацию о конкурсах, всероссийских турнирах, форумах и фестивалях, международных образовательных проектах и многом другом. Адрес сайта: http://future4you.ru/

· Педагогические технологии дополнительного образования детей Сайт Светланы Мехедовой, зам. директора дома детско-го творчества г. Ростова-на-Дону. На этом сайте можно найти единомышленников, найти адреса тех педагогов-новаторов, чей уникальный опыт достоин распространения, можно оставить на форуме информацию о себе, узнать о современных документах, нормативной базе, методическом инструментарии учреждений дополнительного образования. Адрес сайта: http://tehnology-ydod.narod.ru/

· Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru предназначена для всех участников образовательного процесса - от учеников и родителей до разработчиков УМК и руководителей органов образования.

· Портал Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) http://fcior.edu.ru является окном доступа к центральному хранилищу электронных образовательных ресурсов (ЭОР) шести типов:

· Интернет-сайт Статистика российского образования http://stat.edu.ru - это интегрированный ресурс, который обеспечивает свободный доступ к открытым данным образовательной статистики федерального и регионального уровней. Сайт содержит девять тематических разделов, новости детского Интернета, интерактивные игры, конкурсы, книгу друзей, детский чат, форум для детей и их родителей http://www.kinder.ru/

· Детская газета http://www.detgazeta.ru/

· Развивающие игры для детей http://www.baby.com.ua/igr.html

· Сайт для детей и подростков http://www.klepa.ru/

·Мурзилка – ежемесячный журнал для детей от 6 – 12 лет http://www.murzilka.org/

· Детская энциклопедия: обо всѐм на свете, о России, о живой природе, статистика и карты, научно-популярный раздел, для души... http://www.sci.aha.ru/

· Детский развлекательно-развивающий сайт http://koshki-mishki.ru/

· «Детская площадка» Детский сайт для детей, родителей и классных руководителей http://www.detplo.narod.ru/

· Портал детской безопасности http://www.spas-extreme.ru/

· Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru

· Внеклассные мероприятия к любому празднику http://schoollessons.narod.ru/

· Электронное издание газеты 1 сентября http://nsc.1september.ru/

· «Школа для всех» Сетевые исследовательские лаборатории http://setilab.ru/

· «Страна мастеров» http://stranamasterov.ru/

· Система «Планета Знаний» http://planetaznaniy.astrel.ru/astrel.htm

Взято с сайта http://ber-ddute.berschool.ru/site/pub?id=5